Em dezembro, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) convidou usuários do Facebook a responderem à pergunta: “o que você deseja para a educação do seu país em 2017?”. Enquete recebeu quase 170 respostas, que abordaram temas como qualificação de professores e desigualdades de gênero na oferta de ensino. A agência da ONU publicou uma seleção das opiniões dos internautas. Confira aqui.
Estudantes em escola no Marrocos. Foto: Banco Mundial / Dana Smillie
Em dezembro, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) convidou usuários do Facebook a responderem à pergunta: “o que você deseja para a educação do seu país em 2017?”. Na rede social, a enquete da agência da ONU recebeu quase 170 comentários de internautas de diferentes partes do mundo.
Entre os temas mais frequentes nas respostas, estão a necessidade de ampliar o acesso ao ensino, transformar o currículo para incluir assuntos como as mudanças climáticas, garantir um número maior de professores — e também a qualificação desses docentes — e aumentar a taxa de alfabetização entre as mulheres. A UNESCO fez uma seleção das opiniões publicadas pelos participantes. Confira abaixo:
Kellie-Anne Burke, da First Nation, uma comunidade indígena canadense. “Um marco de ação global que reconheça toda a educação recebida em todos os países, sem considerar de onde venha; acesso ao ensino por todo o povo da First Nation, especificamente em relação ao meio ambiente e, finalmente, uma vaga na escola para cada criança refugiada.”
Max Liushan, da Ucrânia. “Meu desejo para a educação seria: que todis os graduados na escola pudessem saber ler! E um pequeno desejo para o meu país, a Ucrânia: a integração dos métodos da educação não formal no Sistema Educacional do Estado.”
Uaita Masina, de Samoa. “Gostaria de ter uma biblioteca em cada escola de Samoa.”
Nancy Marangu, do Quênia. “Eu imagino um currículo educacional que, um, ensine às crianças do Quênia sobre os efeitos e a mitigação da mudança climática, e, dois, que incentive talentos em empreendedorismo a serem geradores de renda.”
Mike Lutz, dos Estados Unidos. “Desenvolvimento da alfabetização midiática para estudantes dos Estados Unidos. Isto é fundamental para um mundo inundado com notícias reais e falsas.”
Elsa Silva, de Portugal. “Seria um avanço se a compaixão e o respeito por todos fossem introduzidos nos sistemas formais de educação, em âmbitos organizacional e disciplinar.”
Abhishek Kumar Singh, da Índia. “Se quisermos elevar a educação ao seu ápice, precisamos digitalizar nosso sistema educacional.”
Shereen Akther, de Bangladesh. “Ficaríamos muito felizes se o governo tomasse a iniciativa concreta de estabelecer um centro de aprendizagem comunitária em cada cidade para promover a aprendizagem ao longo da vida para todos em 2017.”
Ange Gabriel Habimana, de Ruanda. “Meu desejo para Ruanda é que se forneça uma educação com conhecimento e habilidades para todos, como (já) acontece hoje, mas que inclua a criação de oportunidades para a aplicação dessas habilidades depois do período escolar.”
Maria Philippi, da Grécia. “Educação para todos: para os nativos, os refugiados e os imigrantes de forma a construir uma sociedade de cidadãos globais!”
Muchembele Vernon, da Austrália. “Eu desejo que 2017 seja um ano em que todas as crianças marginalizadas ganhem acesso à educação de qualidade.”
Zarina Qambarova, do Tajiquistão. “Desejo que todas as meninas tenham educação na maioria das áreas rurais.”
Shazia Majeed, do Paquistão. “Educação para todos sem nenhuma discriminação.”
Eugenie Pierre, do Haiti. “Eu desejo que a educação para as crianças, do primeiro ao sexto ano do Haiti, seja gratuita, uma vez que eu moro em um país pobre onde a maioria de seus pais estão sem emprego.”
Maida Khawaja, do Paquistão. “Que a taxa de alfabetização das mulheres seja menor que a dos homens, especialmente nas áreas negligenciadas como Dadu, Tharparkar, Kohistan e Rajanpur. E que ninguém seja deixado para trás sem poder se desenvolver e progredir, que todas as meninas possam estar na escola antes de 2030. Desejo um Paquistão saudável e próspero para que todos possam atingir 100% de alfabetização antes de 2030.”
Qian Tang, diretor-geral assistente de Educação da UNESCO. “Eu gostaria de ver o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 se tornar uma estratégia nacional concreta e que um plano nacional de educação seja desenvolvido em cada um dos Estados-membros da UNESCO; e espero que a UNESCO continue a exercer seu papel de ajudá-los em âmbito nacional, assim como nos âmbitos mundial e regional, para unir todos os parceiros e envolvidos.”